Diarios metacognitivos
Reflexiones sobre el proceso de actividades o clases: logros, dificultades, fracasos con aproximación a las posibles causas.
Proyecto de diseño de información impreso.
Proceso
Preguntas iniciales e información en bruto.
Se buscó la información en bruto y se respondieron preguntas iniciales para la comprensión del proyecto y su dimensión.
Moodboard y mapa de empatía.
Esto nos permitió entender al público al que iba dirigido y así realizar un proyecto que funcionara con ellos.
Boceto.
El boceto nos sirvió para darnos una idea más clara de lo que íbamos a desarrollar y tener en claro como íbamos a poner la información.
Pincipios del diseño y preguntas de historia de vida.
Teniendo los personajes típicos se desarrollaron las preguntas de historia de vida, después se tomaron en cuenta los principios del diseño de información vistos en clase para poder desarrollar el diseño final.
Diseño final.
La implementación de la información y gráficos así como poner en práctica algunos principios del diseño de información.